{"id":2241,"date":"2026-03-23T12:21:54","date_gmt":"2026-03-23T11:21:54","guid":{"rendered":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/?p=2241"},"modified":"2026-03-23T14:05:22","modified_gmt":"2026-03-23T13:05:22","slug":"diagnoza-funkcjonalna-a-orzeczenie-o-potrzebie-ksztalcenia-specjalnego-jakie-sa-roznice","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-a-orzeczenie-o-potrzebie-ksztalcenia-specjalnego-jakie-sa-roznice\/","title":{"rendered":"Diagnoza funkcjonalna a orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego \u2013 jakie s\u0105 r\u00f3\u017cnice?"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Czy diagnoza funkcjonalna i orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego oznaczaj\u0105 to samo? Cho\u0107 oba poj\u0119cia pojawiaj\u0105 si\u0119 w kontek\u015bcie wsparcia dziecka w edukacji, <\/span><b>pe\u0142ni\u0105 zupe\u0142nie inne funkcje w procesie diagnozy i organizacji pomocy.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Sprawd\u017a, czym si\u0119 r\u00f3\u017cni\u0105 i kiedy ka\u017cda z tych form jest potrzebna.<\/span><\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_76 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-custom ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Spis tre\u015bci<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Prze\u0142\u0105cznik Spisu Tre\u015bci\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-a-orzeczenie-o-potrzebie-ksztalcenia-specjalnego-jakie-sa-roznice\/#Czym_jest_diagnoza_funkcjonalna\" >Czym jest diagnoza funkcjonalna?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-a-orzeczenie-o-potrzebie-ksztalcenia-specjalnego-jakie-sa-roznice\/#Na_czym_polega_diagnoza_funkcjonalna_dziecka\" >Na czym polega diagnoza funkcjonalna dziecka?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-a-orzeczenie-o-potrzebie-ksztalcenia-specjalnego-jakie-sa-roznice\/#Dlaczego_kompetencje_w_zakresie_diagnozy_i_terapii_pedagogicznej_sa_dzis_tak_potrzebne\" >Dlaczego kompetencje w zakresie diagnozy i terapii pedagogicznej s\u0105 dzi\u015b tak potrzebne?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-a-orzeczenie-o-potrzebie-ksztalcenia-specjalnego-jakie-sa-roznice\/#Jak_wyglada_diagnoza_funkcjonalna_w_szkole\" >Jak wygl\u0105da diagnoza funkcjonalna w szkole?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-a-orzeczenie-o-potrzebie-ksztalcenia-specjalnego-jakie-sa-roznice\/#Czym_jest_orzeczenie_o_potrzebie_ksztalcenia_specjalnego\" >Czym jest orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-a-orzeczenie-o-potrzebie-ksztalcenia-specjalnego-jakie-sa-roznice\/#Najwazniejsze_roznice_miedzy_diagnoza_funkcjonalna_i_orzeczeniem_o_potrzebie_ksztalcenia_specjalnego\" >Najwa\u017cniejsze r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy diagnoz\u0105 funkcjonaln\u0105 i orzeczeniem o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-a-orzeczenie-o-potrzebie-ksztalcenia-specjalnego-jakie-sa-roznice\/#Jakie_kompetencje_sa_potrzebne_do_prowadzenia_diagnozy_i_wsparcia_ucznia\" >Jakie kompetencje s\u0105 potrzebne do prowadzenia diagnozy i wsparcia ucznia?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-a-orzeczenie-o-potrzebie-ksztalcenia-specjalnego-jakie-sa-roznice\/#FAQ\" >FAQ<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-a-orzeczenie-o-potrzebie-ksztalcenia-specjalnego-jakie-sa-roznice\/#Co_to_jest_diagnoza_funkcjonalna\" >Co to jest diagnoza funkcjonalna?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-a-orzeczenie-o-potrzebie-ksztalcenia-specjalnego-jakie-sa-roznice\/#Co_wchodzi_w_sklad_diagnozy_funkcjonalnej\" >Co wchodzi w sk\u0142ad diagnozy funkcjonalnej?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-a-orzeczenie-o-potrzebie-ksztalcenia-specjalnego-jakie-sa-roznice\/#Czym_rozni_sie_diagnoza_funkcjonalna_od_orzeczenia_o_potrzebie_ksztalcenia_specjalnego\" >Czym r\u00f3\u017cni si\u0119 diagnoza funkcjonalna od orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-a-orzeczenie-o-potrzebie-ksztalcenia-specjalnego-jakie-sa-roznice\/#Kto_przeprowadza_diagnoze_funkcjonalna\" >Kto przeprowadza diagnoz\u0119 funkcjonaln\u0105?<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Czym_jest_diagnoza_funkcjonalna\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Czym jest diagnoza funkcjonalna?<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Diagnoza funkcjonalna to <\/span><b>spos\u00f3b oceny funkcjonowania dziecka w r\u00f3\u017cnych obszarach jego rozwoju i codziennego dzia\u0142ania<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u2013 zar\u00f3wno w \u015brodowisku szkolnym, jak i spo\u0142ecznym. Jej celem jest nie tylko rozpoznanie trudno\u015bci, lecz tak\u017ce <\/span><b>okre\u015blenie mocnych stron oraz potrzeb dziecka, kt\u00f3re mog\u0105 wp\u0142ywa\u0107 na proces uczenia si\u0119 i funkcjonowanie w grupie<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Na_czym_polega_diagnoza_funkcjonalna_dziecka\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Na czym polega diagnoza funkcjonalna dziecka?<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Diagnoza funkcjonalna dziecka polega na ca\u0142o\u015bciowej ocenie jego funkcjonowania <\/span><b>w r\u00f3\u017cnych obszarach rozwoju oraz w codziennych sytuacjach edukacyjnych i spo\u0142ecznych<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Jej celem jest zrozumienie, w jaki spos\u00f3b dziecko radzi sobie z nauk\u0105, relacjami z innymi oraz wykonywaniem typowych zada\u0144 w \u015brodowisku szkolnym lub przedszkolnym. Dzi\u0119ki temu <\/span><b>mo\u017cliwe jest okre\u015blenie zar\u00f3wno trudno\u015bci, jak i potencja\u0142u dziecka, co pozwala lepiej zaplanowa\u0107 dzia\u0142ania wspieraj\u0105ce jego rozw\u00f3j.<\/b><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/oferta\/kursy\/kurs-kwalifikacyjny-z-zakresu-diagnozy-rewalidacji-i-terapii-pedagogicznej-290-godzin\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-613\" src=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/baner_linkuj\u0105cy-300x65.png\" alt=\"kursy pedagogiczne\" width=\"729\" height=\"158\" srcset=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/baner_linkuj\u0105cy-300x65.png 300w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/baner_linkuj\u0105cy.png 694w\" sizes=\"auto, (max-width: 729px) 100vw, 729px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">W ramach diagnozy funkcjonalnej analizuje si\u0119 m.in.:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>funkcjonowanie poznawcze<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u2013 m.in. uwag\u0119, pami\u0119\u0107, tempo uczenia si\u0119 czy rozumienie polece\u0144;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>rozw\u00f3j komunikacji i j\u0119zyka<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u2013 spos\u00f3b porozumiewania si\u0119, rozumienie wypowiedzi oraz umiej\u0119tno\u015b\u0107 wyra\u017cania my\u015bli;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>funkcjonowanie spo\u0142eczne i emocjonalne<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u2013 relacje z r\u00f3wie\u015bnikami, reakcje emocjonalne oraz umiej\u0119tno\u015b\u0107 wsp\u00f3\u0142pracy;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>samodzielno\u015b\u0107 i funkcjonowanie w codziennych sytuacjach<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u2013 organizacj\u0119 pracy, wykonywanie polece\u0144 i radzenie sobie z zadaniami szkolnymi.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Dlaczego_kompetencje_w_zakresie_diagnozy_i_terapii_pedagogicznej_sa_dzis_tak_potrzebne\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Dlaczego kompetencje w zakresie diagnozy i terapii pedagogicznej s\u0105 dzi\u015b tak potrzebne?<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">W roku szkolnym 2023\/2024 w szko\u0142ach podstawowych uczy\u0142o si\u0119 <\/span><b>181 637 uczni\u00f3w z orzeczeniami o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Pokazuje to, jak du\u017ce znaczenie w systemie edukacji ma dzi\u015b w\u0142a\u015bciwe rozpoznanie potrzeb rozwojowych dzieci.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sprawd\u017a <\/span><a href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/oferta\/kursy\/kurs-kwalifikacyjny-z-zakresu-diagnozy-rewalidacji-i-terapii-pedagogicznej-290-godzin\"><b>Kurs Kwalifikacyjny z zakresu diagnozy, rewalidacji i terapii pedagogicznej<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Zdob\u0105d\u017a cenione umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re pozwol\u0105 skuteczniej wspiera\u0107 uczni\u00f3w z r\u00f3\u017cnorodnymi potrzebami edukacyjnymi.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2243\" src=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/diagnoza-funkcjonalna-co-to-300x200.jpg\" alt=\"diagnoza funkcjonalna - co to\" width=\"698\" height=\"465\" srcset=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/diagnoza-funkcjonalna-co-to-300x200.jpg 300w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/diagnoza-funkcjonalna-co-to-768x512.jpg 768w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/diagnoza-funkcjonalna-co-to-696x464.jpg 696w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/diagnoza-funkcjonalna-co-to-630x420.jpg 630w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/diagnoza-funkcjonalna-co-to.jpg 1000w\" sizes=\"auto, (max-width: 698px) 100vw, 698px\" \/><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jak_wyglada_diagnoza_funkcjonalna_w_szkole\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Jak wygl\u0105da diagnoza funkcjonalna w szkole?<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Diagnoza funkcjonalna w szkole <\/span><b>jest najcz\u0119\u015bciej przygotowywana przez zesp\u00f3\u0142 nauczycieli i specjalist\u00f3w pracuj\u0105cych z uczniem na co dzie\u0144<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. W jej opracowaniu mog\u0105 uczestniczy\u0107 m.in.:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">pedagog;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">psycholog;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">nauczyciel wspomagaj\u0105cy;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">wychowawca klasy;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Warto zaznaczy\u0107, \u017ce <\/span><b>wyniki diagnozy stanowi\u0105<\/b> <b>podstaw\u0119 do zaplanowania odpowiednich dzia\u0142a\u0144 wspieraj\u0105cych<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, takich jak:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">dostosowanie metod i form pracy na zaj\u0119ciach;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">okre\u015blenie zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">planowanie dzia\u0142a\u0144 wspieraj\u0105cych rozw\u00f3j i funkcjonowanie ucznia w klasie;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">wsp\u00f3\u0142praca nauczycieli, specjalist\u00f3w i rodzic\u00f3w w procesie wspierania dziecka.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ten artyku\u0142 mo\u017ce Ci\u0119 zainteresowa\u0107:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-czym-sie-charakteryzuje\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Diagnoza funkcjonalna \u2013 czym si\u0119 charakteryzuje?<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Czym_jest_orzeczenie_o_potrzebie_ksztalcenia_specjalnego\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Czym jest orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego?<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego to <\/span><b>formalny dokument wydawany przez poradni\u0119 psychologiczno-pedagogiczn\u0105<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, kt\u00f3ry potwierdza, \u017ce dziecko wymaga szczeg\u00f3lnej organizacji nauki oraz wsparcia w procesie edukacyjnym. Na jego podstawie szko\u0142a lub przedszkole mo\u017ce:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">wdro\u017cy\u0107 odpowiednie formy pomocy;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">dostosowa\u0107 warunki nauki;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zaplanowa\u0107 dzia\u0142ania wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j ucznia.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Orzeczenie okre\u015bla tak\u017ce zalecenia dotycz\u0105ce pracy z dzieckiem oraz form wsparcia realizowanych w plac\u00f3wce.<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Najwazniejsze_roznice_miedzy_diagnoza_funkcjonalna_i_orzeczeniem_o_potrzebie_ksztalcenia_specjalnego\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Najwa\u017cniejsze r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy diagnoz\u0105 funkcjonaln\u0105 i orzeczeniem o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Diagnoza funkcjonalna i orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego odnosz\u0105 si\u0119 do wsparcia dziecka w edukacji, jednak <\/span><b>pe\u0142ni\u0105 inne funkcje w systemie o\u015bwiaty<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Najwa\u017cniejsze r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy nimi dotycz\u0105 charakteru dokumentu, sposobu przygotowania oraz roli w organizacji wsparcia ucznia.<\/span><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>\n<p style=\"text-align: center;\"><b>Kryterium<\/b><\/p>\n<\/th>\n<th style=\"text-align: center;\"><b>Diagnoza funkcjonalna<\/b><\/th>\n<th style=\"text-align: center;\"><b>Orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego<\/b><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Charakter<\/span><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Opisowa analiza funkcjonowania dziecka<\/span><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Formalny dokument wydawany przez poradni\u0119<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Osoba przygotowuj\u0105ca<\/span><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Zesp\u00f3\u0142 nauczycieli i specjalist\u00f3w w plac\u00f3wce<\/span><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Zesp\u00f3\u0142 orzekaj\u0105cy w poradni psychologiczno-pedagogicznej<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cel<\/span><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Lepsze rozpoznanie potrzeb dziecka i planowanie wsparcia<\/span><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Stwierdzenie potrzeby kszta\u0142cenia specjalnego<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Znaczenie dla szko\u0142y<\/span><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pomaga dostosowa\u0107 metody pracy i dzia\u0142ania wspieraj\u0105ce<\/span><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Stanowi podstaw\u0119 organizacji kszta\u0142cenia specjalnego<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Zakres informacji<\/span><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Opis funkcjonowania dziecka w r\u00f3\u017cnych obszarach<\/span><\/td>\n<td>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Okre\u015blenie form i warunk\u00f3w wsparcia w systemie edukacji<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jakie_kompetencje_sa_potrzebne_do_prowadzenia_diagnozy_i_wsparcia_ucznia\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Jakie kompetencje s\u0105 potrzebne do prowadzenia diagnozy i wsparcia ucznia?<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Prowadzenie diagnozy oraz planowanie dzia\u0142a\u0144 wspieraj\u0105cych rozw\u00f3j ucznia wymaga <\/span><b>odpowiedniego przygotowania merytorycznego i praktycznych kompetencji pedagogicznych<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Specjali\u015bci pracuj\u0105cy z dzie\u0107mi i m\u0142odzie\u017c\u0105 powinni potrafi\u0107:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">rozpoznawa\u0107 potrzeby rozwojowe ucznia;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">analizowa\u0107 trudno\u015bci w nauce;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">dobiera\u0107 w\u0142a\u015bciwe metody wsparcia edukacyjnego i terapeutycznego.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Takie kompetencje mo\u017cna zdoby\u0107, zapisuj\u0105c si\u0119 na <\/span><a href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/oferta\/kursy\/kurs-kwalifikacyjny-z-zakresu-diagnozy-rewalidacji-i-terapii-pedagogicznej-290-godzin\"><b>Kurs Kwalifikacyjny z zakresu diagnozy, rewalidacji i terapii pedagogicznej<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> dost\u0119pny na ePedagog.edu.pl. Program zawiera zagadnienia, kt\u00f3re <\/span><b>pozwalaj\u0105 rozwin\u0105\u0107 umiej\u0119tno\u015bci niezwykle przydatne w pracy pedagoga lub terapeuty.\u00a0<\/b><\/p>\n<p><b>Sprawd\u017a szczeg\u00f3\u0142y i przygotuj si\u0119 do pracy z uczniami o zr\u00f3\u017cnicowanych potrzebach edukacyjnych.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> To praktyczna \u015bcie\u017cka, dzi\u0119ki kt\u00f3rej staniesz si\u0119 specjalist\u0105 gotowym na wsp\u00f3\u0142czesne wyzwania \u015brodowiska szkolnego.<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"FAQ\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">FAQ<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Co_to_jest_diagnoza_funkcjonalna\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Co to jest diagnoza funkcjonalna?<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Diagnoza funkcjonalna to proces oceny sposobu funkcjonowania dziecka w r\u00f3\u017cnych obszarach rozwoju i codziennych sytuacjach edukacyjnych, kt\u00f3ry pomaga okre\u015bli\u0107 jego potrzeby oraz zaplanowa\u0107 odpowiednie wsparcie.<\/span><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Co_wchodzi_w_sklad_diagnozy_funkcjonalnej\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Co wchodzi w sk\u0142ad diagnozy funkcjonalnej?<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">W sk\u0142ad diagnozy funkcjonalnej wchodzi analiza m.in. funkcjonowania poznawczego, komunikacji, relacji spo\u0142ecznych, emocji oraz samodzielno\u015bci dziecka w \u015brodowisku szkolnym lub przedszkolnym.<\/span><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Czym_rozni_sie_diagnoza_funkcjonalna_od_orzeczenia_o_potrzebie_ksztalcenia_specjalnego\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Czym r\u00f3\u017cni si\u0119 diagnoza funkcjonalna od orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego?<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Diagnoza funkcjonalna opisuje spos\u00f3b funkcjonowania dziecka i pomaga zaplanowa\u0107 wsparcie, natomiast orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego jest formalnym dokumentem wydawanym przez poradni\u0119 psychologiczno-pedagogiczn\u0105.<\/span><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Kto_przeprowadza_diagnoze_funkcjonalna\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Kto przeprowadza diagnoz\u0119 funkcjonaln\u0105?<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Diagnoz\u0119 funkcjonaln\u0105 najcz\u0119\u015bciej przygotowuje zesp\u00f3\u0142 specjalist\u00f3w i nauczycieli pracuj\u0105cych z dzieckiem, np. pedagog, psycholog, terapeuta lub nauczyciel.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Czy diagnoza funkcjonalna i orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego oznaczaj\u0105 to samo? Cho\u0107 oba poj\u0119cia pojawiaj\u0105 si\u0119 w kontek\u015bcie wsparcia dziecka w edukacji, pe\u0142ni\u0105 zupe\u0142nie inne funkcje w procesie diagnozy i organizacji pomocy. Sprawd\u017a, czym si\u0119 r\u00f3\u017cni\u0105 i kiedy ka\u017cda z tych form jest potrzebna. Czym jest diagnoza funkcjonalna? Diagnoza funkcjonalna to spos\u00f3b oceny funkcjonowania [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":2242,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"no","_lmt_disable":"no","footnotes":""},"categories":[1270],"tags":[],"class_list":["post-2241","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogika"],"modified_by":"Ernest","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2241","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2241"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2241\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2251,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2241\/revisions\/2251"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2242"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2241"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2241"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2241"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}