{"id":1332,"date":"2024-04-15T11:34:44","date_gmt":"2024-04-15T09:34:44","guid":{"rendered":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/?p=1332"},"modified":"2024-11-25T10:07:35","modified_gmt":"2024-11-25T09:07:35","slug":"opozniony-rozwoj-mowy-pomysly-na-cwiczenia-z-dziecmi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/opozniony-rozwoj-mowy-pomysly-na-cwiczenia-z-dziecmi\/","title":{"rendered":"Op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy. Pomys\u0142y na \u0107wiczenia z dzie\u0107mi"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Mowa jest jednym z najwa\u017cniejszych sposob\u00f3w porozumiewania si\u0119. To r\u00f3wnie\u017c jeden z istotnych etap\u00f3w rozwojowych u dzieci, na kt\u00f3ry z ut\u0119sknieniem czekaj\u0105 rodzice i opiekunowie. Niestety w przypadku niekt\u00f3rych dzieci wyst\u0119puje op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy, co mo\u017ce by\u0107 jedynie indywidualnym, nieb\u0119d\u0105cym powodem do niepokoju zjawiskiem, jak i sygna\u0142em powa\u017cniejszego zaburzenia. Czym dok\u0142adnie jest i jak wp\u0142yn\u0105\u0107 pozytywnie na op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy? \u0106wiczenia to jeden ze sposob\u00f3w, kt\u00f3ry przynosi najlepsze rezultaty. Sprawd\u017a, jakie metody warto w tym przypadku stosowa\u0107.<\/span><\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_76 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-custom ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Spis tre\u015bci<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Prze\u0142\u0105cznik Spisu Tre\u015bci\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/opozniony-rozwoj-mowy-pomysly-na-cwiczenia-z-dziecmi\/#Czym_jest_opozniony_rozwoj_mowy\" >Czym jest op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/opozniony-rozwoj-mowy-pomysly-na-cwiczenia-z-dziecmi\/#Przyczyny_opoznien_w_rozwoju_mowy_i_wplyw_tego_stanu_na_przyszlosc_dziecka\" >Przyczyny op\u00f3\u017anie\u0144 w rozwoju mowy i wp\u0142yw tego stanu na przysz\u0142o\u015b\u0107 dziecka<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/opozniony-rozwoj-mowy-pomysly-na-cwiczenia-z-dziecmi\/#W_jakim_wieku_nalezy_sie_martwic_o_rozwoj_mowy\" >W jakim wieku nale\u017cy si\u0119 martwi\u0107 o rozw\u00f3j mowy?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/opozniony-rozwoj-mowy-pomysly-na-cwiczenia-z-dziecmi\/#Opozniony_rozwoj_mowy_%E2%80%93_cwiczenia\" >Op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy \u2013 \u0107wiczenia<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/opozniony-rozwoj-mowy-pomysly-na-cwiczenia-z-dziecmi\/#Innowacyjne_metody_wspierajace_rozwoj_mowy\" >Innowacyjne metody wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j mowy<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Czym_jest_opozniony_rozwoj_mowy\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Czym jest op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy?<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy to <\/span><b>stan, w kt\u00f3rym sposoby komunikacji dziecka op\u00f3\u017anione s\u0105 w stosunku do jego wieku o co najmniej 6 miesi\u0119cy<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Przejawia si\u0119 to najcz\u0119\u015bciej zbyt ma\u0142ym zakresem wypowiadanych s\u0142\u00f3w, d\u017awi\u0119k\u00f3w czy s\u0142abszym rozumieniem tego, co m\u00f3wione jest przez osoby znajduj\u0105ce si\u0119 w otoczeniu. Op\u00f3\u017anienie rozwoju mowy mo\u017ce nast\u0105pi\u0107 zar\u00f3wno u ma\u0142ych dzieci, kt\u00f3re dopiero ucz\u0105 si\u0119 wymawia\u0107 pierwsze g\u0142oski, jak i os\u00f3b starszych. To przypad\u0142o\u015b\u0107, kt\u00f3ra z r\u00f3\u017cnych przyczyn <\/span><b>mo\u017ce wyst\u0119powa\u0107 tak\u017ce w p\u00f3\u017aniejszym etapie rozwoju<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, np. w okresie szkolnym.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aby m\u00f3c stwierdzi\u0107 op\u00f3\u017anienie rozwoju mowy, nale\u017cy przeanalizowa\u0107 wiele czynnik\u00f3w, a przede wszystkim poziom i tempo rozwoju tak\u017ce innych sfer, takich jak ruchowa, emocjonalna czy intelektualna. Kwestia rozwoju bywa w tym aspekcie bardzo zindywidualizowana i <\/span><b>nigdy nie nale\u017cy sugerowa\u0107 si\u0119 wy\u0142\u0105cznie schematem wiekowym, co do diagnozowania problem\u00f3w z mow\u0105<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ponadto nale\u017cy te\u017c <\/span><b>uwzgl\u0119dni\u0107 predyspozycje indywidualne i tempo w\u0142asne rozwoju<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Niekt\u00f3re dzieci opanowuj\u0105 dane sprawno\u015bci szybciej, inne wolniej, co nie niesie ze sob\u0105 w przysz\u0142o\u015bci \u017cadnych powa\u017cnych konsekwencji. Jednak op\u00f3\u017anie\u0144 w odniesieniu do og\u00f3lnych czasowych ram <\/span><b>nie nale\u017cy lekcewa\u017cy\u0107<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Im wcze\u015bniej rozpoznany problem i szybsza reakcja w postaci zastosowania odpowiednich \u0107wicze\u0144, tym wi\u0119ksze szanse na sprawne post\u0119py i wyr\u00f3wnanie sprawno\u015bci.<\/span><\/p>\n<blockquote><p><a title=\"Kurs kwalifikacyjny z zakresu komunikacji alternatywnej i wspomagaj\u0105cej\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/oferta\/kursy\/kurs-kwalifikacyjny-z-zakresu-komunikacji-alternatywnej-i-wspomagajacej-190-godzin\"><span style=\"font-weight: 400;\">ZWI\u0118KSZ SWOJE KWALIFIKACJE W ZAKRESIE PRACY Z DZIE\u0106MI Z OP\u00d3\u0179NIENIAMI MOWY I INNYMI ZABURZENIAMI. WYBIERZ \u201eKURS KWALIFIKACYJNY Z ZAKRESU KOMUNIKACJI ALTERNATYWNEJ I WSPOMAGAJ\u0104CEJ\u201d<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">!<\/span><\/p><\/blockquote>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Przyczyny_opoznien_w_rozwoju_mowy_i_wplyw_tego_stanu_na_przyszlosc_dziecka\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Przyczyny op\u00f3\u017anie\u0144 w rozwoju mowy i wp\u0142yw tego stanu na przysz\u0142o\u015b\u0107 dziecka<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy u 5 latka, jak i m\u0142odszych dzieci mo\u017ce by\u0107 spowodowany szeregiem r\u00f3\u017cnych przyczyn. W wielu przypadkach wyst\u0119puj\u0105 one jednocze\u015bnie. Niestety <\/span><b>zdarzaj\u0105 si\u0119 te\u017c sytuacje, w kt\u00f3rych nie jest mo\u017cliwe okre\u015blenie konkretnej przyczyny<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> wyst\u0119powania zaburze\u0144 i op\u00f3\u017anie\u0144 w rozwoju mowy.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">W\u015br\u00f3d <\/span><b>najcz\u0119\u015bciej diagnozowanych przyczyn<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> op\u00f3\u017anienia rozwoju mowy u dzieci w r\u00f3\u017cnym wieku mo\u017cna wyr\u00f3\u017cni\u0107 takie jak:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zmniejszone ograniczenie ruchliwo\u015bci j\u0119zyka w wyniku skr\u00f3conego w\u0119dzide\u0142ka,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">pogorszona jako\u015b\u0107 s\u0142yszenia na skutek przytkanych kanalik\u00f3w s\u0142uchowych czy przero\u015bni\u0119tych migda\u0142k\u00f3w podniebiennych;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zbyt d\u0142ugie korzystanie z butelki lub smoczka;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zaburzenia przetwarzania zmys\u0142owego utrudniaj\u0105ce rozw\u00f3j skomplikowanych i precyzyjnych funkcji, m.in. takich jak mowa;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">czynniki zewn\u0119trzne, takie jak nadmierne oddzia\u0142ywanie medi\u00f3w w otoczeniu czy utrudnione warunki sprawnej komunikacji;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">wady anatomiczne narz\u0105d\u00f3w mowy, niedos\u0142uch, schorzenia neurologiczne,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">do\u015bwiadczenia traumatyczne.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Zdarza si\u0119, \u017ce op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy jest <\/span><b>jednym z objaw\u00f3w niepe\u0142nosprawno\u015bci intelektualnej czy ca\u0142o\u015bciowych zaburze\u0144 rozwojowych<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Nale\u017cy te\u017c zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 na cz\u0119sto pope\u0142niany b\u0142\u0105d przez rodzic\u00f3w i opiekun\u00f3w dzieci z op\u00f3\u017anieniami w rozwoju mowy. Niekiedy taki stan t\u0142umaczony jest genetyk\u0105 i faktem, \u017ce rodzic te\u017c zacz\u0105\u0142 m\u00f3wi\u0107 p\u00f3\u017ano lub \u017ce ka\u017cde dziecko ma sw\u00f3j czas. Faktycznie <\/span><b>niekiedy zdarza si\u0119, \u017ce dziecko samo zaczyna poprawnie m\u00f3wi\u0107 w pe\u0142nym zakresie p\u00f3\u017aniej ni\u017c r\u00f3wie\u015bnicy<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> i samo wyr\u00f3wnuje zaleg\u0142o\u015bci. Jednak cz\u0119sto sytuacja jest odwrotna. Im d\u0142u\u017cej zwleka si\u0119 z diagnoz\u0105 i wprowadzeniem przydatnych \u0107wicze\u0144 logopedycznych i innego typu, tym trudniej b\u0119dzie maluchowi pokona\u0107 utrudnienia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy mo\u017ce tak\u017ce pojawi\u0107 si\u0119 w p\u00f3\u017aniejszym etapie rozwoju. Ma to swoje <\/span><b>konsekwencje edukacyjne, jak i spo\u0142eczne<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Takim dzieciom znacznie trudniej jest przystosowa\u0107 si\u0119 do grupy czy znale\u017a\u0107 znajomych. Cz\u0119sto s\u0105 one wyobcowane, co rodzi dodatkowe problemy natury psychologicznej. Problemy z mow\u0105 generuj\u0105 te\u017c <\/span><b>trudno\u015bci w przyswajaniu wiedzy<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> i mog\u0105 by\u0107 przyczyn\u0105 pogorszenia wynik\u00f3w w nauce.<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"W_jakim_wieku_nalezy_sie_martwic_o_rozwoj_mowy\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">W jakim wieku nale\u017cy si\u0119 martwi\u0107 o rozw\u00f3j mowy?<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pierwsze lata \u017cycia dziecka to szczeg\u00f3lnie wa\u017cny czas, w kt\u00f3rym warto zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 na ewentualny op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy. \u0106wiczenia logopedyczne, jak i inne wprowadzone w formie zabawy i adekwatne do wieku mog\u0105 stosunkowo szybko pom\u00f3c dziecku rozwin\u0105\u0107 sprawno\u015b\u0107 w zakresie mowy. Aby m\u00f3c dostrzec ewentualne niepokoj\u0105ce sygna\u0142y, warto zna\u0107 <\/span><b>orientacyjny zakres umiej\u0119tno\u015bci<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, jakie dziecko powinno posiada\u0107 w pierwszych latach \u017cycia w kontek\u015bcie mowy.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cechy wyr\u00f3\u017cniaj\u0105ce prawid\u0142owy rozw\u00f3j mowy <\/span><b>w pierwszym roku \u017cycia<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> to:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">reagowanie na zmian\u0119 tonu g\u0142osu i o\u017cywienie, gdy kto\u015b do niego m\u00f3wi;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">poszukiwanie \u017ar\u00f3d\u0142a s\u0142yszanego d\u017awi\u0119ku i odwracanie si\u0119;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">gaworzenie za po\u015brednictwem takich g\u0142osek jak \u201eda\u201d czy \u201ema\u201d;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zwracanie uwagi na siebie za pomoc\u0105 d\u017awi\u0119ku;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">wskazywanie rodzic\u00f3w na obrazku po wyra\u017anym zapytaniu;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">umiej\u0119tno\u015b\u0107 skupiania uwagi na osobie, kt\u00f3ra m\u00f3wi do dziecka;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">wypowiadanie prostych s\u0142\u00f3w, takich jak papa, tata, mama.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1334\" src=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/opozniony-rozwoj-mowy-cwiczenia-logopedyczne-scaled.jpg\" alt=\"op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy \u0107wiczenia logopedyczne\" width=\"2560\" height=\"1707\" srcset=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/opozniony-rozwoj-mowy-cwiczenia-logopedyczne-scaled.jpg 2560w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/opozniony-rozwoj-mowy-cwiczenia-logopedyczne-300x200.jpg 300w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/opozniony-rozwoj-mowy-cwiczenia-logopedyczne-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/opozniony-rozwoj-mowy-cwiczenia-logopedyczne-768x512.jpg 768w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/opozniony-rozwoj-mowy-cwiczenia-logopedyczne-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/opozniony-rozwoj-mowy-cwiczenia-logopedyczne-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/opozniony-rozwoj-mowy-cwiczenia-logopedyczne-696x464.jpg 696w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/opozniony-rozwoj-mowy-cwiczenia-logopedyczne-1068x712.jpg 1068w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/opozniony-rozwoj-mowy-cwiczenia-logopedyczne-630x420.jpg 630w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/opozniony-rozwoj-mowy-cwiczenia-logopedyczne-1920x1280.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dziecko <\/span><b>w drugim roku \u017cycia<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> w kontek\u015bcie rozwoju najcz\u0119\u015bciej:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">wykonuje najprostsze polecenia, takie jak np. \u201epapa\u201d;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">rozpoznaje i wskazuje poszczeg\u00f3lne cz\u0119\u015bci cia\u0142a;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">u\u017cywa wyraz\u00f3w d\u017awi\u0119kona\u015bladowczych m.in. \u201emiau\u201d, \u201etutu\u201d, \u201ebam\u201d, \u201ekoko\u201d;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">powtarza us\u0142yszane proste s\u0142owa;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">poszerza zas\u00f3b s\u0142\u00f3w;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">mo\u017ce upraszcza\u0107 wyrazy, pomijaj\u0105c ich niekt\u00f3re g\u0142oski;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">tworzy proste zdania z\u0142o\u017cone z dw\u00f3ch s\u0142\u00f3w, np. \u201eMama papa.\u201d;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">potrafi wypowiedzie\u0107 sp\u00f3\u0142g\u0142oski: t, d, p, b, m, n, j, \u0142 i wszystkie samog\u0142oski.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>W trzecim roku \u017cycia<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> do umiej\u0119tno\u015bci dzieci nale\u017cy:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">wykonywanie nieco trudniejszych polece\u0144, takich jak np. \u201ewe\u017a torb\u0119\u201d czy \u201epodejd\u017a do stolika\u201d;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">nazywanie wi\u0119kszo\u015bci poznanych przedmiot\u00f3w;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">rozr\u00f3\u017cnianie przeciwie\u0144stw, takich jak du\u017cy-ma\u0142y, lekki-ci\u0119\u017cki;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">wyst\u0119powanie b\u0142\u0119d\u00f3w gramatycznych np. \u201ewe\u017a\u0142am\u201d zamiast \u201ewzi\u0119\u0142am\u201d;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">budowanie d\u0142u\u017cszych zda\u0144;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">wymawianie sp\u00f3\u0142g\u0142osek g, k, l;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">stosowanie zaprzecze\u0144 \u201enie ma\u201d;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zamiana trudniejszych g\u0142osek prostszymi, np. \u201elowel\u201d zamiast \u201erower\u201d.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Brak wyst\u0119powania kt\u00f3rej\u015b z powy\u017cszych umiej\u0119tno\u015bci nie oznacza jeszcze, \u017ce dziecko wyr\u00f3\u017cnia op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Aby to stwierdzi\u0107, nale\u017cy skorzysta\u0107 z pomocy terapeut\u00f3w i pedagog\u00f3w z odpowiednimi kwalifikacjami.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Opozniony_rozwoj_mowy_%E2%80%93_cwiczenia\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy \u2013 \u0107wiczenia<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">W ci\u0105gu dnia zar\u00f3wno w plac\u00f3wce edukacyjnej, jak i w domu mo\u017cliwe jest zastosowanie wielu r\u00f3\u017cnych dzia\u0142a\u0144 na op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy. \u0106wiczenia <\/span><b>logopedyczne<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> pomagaj\u0105 usprawni\u0107 narz\u0105d mowy i przyczyniaj\u0105 si\u0119 do lepszej artykulacji. W\u015br\u00f3d nich mo\u017cna wyr\u00f3\u017cni\u0107 np.:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">naprzemienne wysuwanie \u015bci\u0105gni\u0119tych warg w \u201edzi\u00f3bek\u201d, a nast\u0119pnie rozci\u0105ganie na p\u0142asko do jak najszerszego i napi\u0119tego u\u015bmiechu;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">cmokanie i kl\u0105skanie;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">g\u0142askanie podniebienia czubkiem j\u0119zyka przy mo\u017cliwie jak najbardziej otwartej jamie ustnej.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Istotne s\u0105 r\u00f3wnie\u017c <\/span><b>\u0107wiczenia oddechowe<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, kt\u00f3re maj\u0105 du\u017cy wp\u0142yw na prawid\u0142owe tworzenie d\u017awi\u0119ku. W\u015br\u00f3d nich mo\u017cna wyr\u00f3\u017cni\u0107 m.in.:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zabaw\u0119 w lokomotyw\u0119 i poci\u0105g, wraz z na\u015bladowaniem charakterystycznych odg\u0142os\u00f3w rozp\u0119dzaj\u0105cego si\u0119 poci\u0105gu i artyku\u0142owania \u201eszu-szu-szu-szu\u201d;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zabaw\u0119 w grubego misia i chudego zaj\u0105czka polegaj\u0105c\u0105 na mocnym nadymaniu policzk\u00f3w z naprzemiennym wci\u0105ganiem ich;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">wy\u015bcigi pi\u0142eczek pingpongowych nap\u0119dzanych wydechami.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Istotne s\u0105 tak\u017ce <\/span><b>\u0107wiczenia s\u0142uchowe<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Mo\u017cna tu wybra\u0107 np. takie jak:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">poszukiwanie schowanego, tykaj\u0105cego zegarka;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">rozpoznawanie odg\u0142os\u00f3w zwierz\u0105t, a tak\u017ce p\u00f3\u017aniejsze na\u015bladowanie ich;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">rozr\u00f3\u017cnianie s\u0142\u00f3w wypowiadanych poprawnie od tych wypowiadanych z b\u0142\u0119dem.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Innowacyjne_metody_wspierajace_rozwoj_mowy\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Innowacyjne metody wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j mowy<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Terapi\u0119 os\u00f3b z op\u00f3\u017anionym rozwojem mowy mo\u017cna r\u00f3wnie\u017c wspomaga\u0107 za pomoc\u0105 innowacyjnych metod, a tak\u017ce r\u00f3\u017cnych pomocnych przedmiot\u00f3w. Warto w tym celu wykorzysta\u0107 np. <\/span><b>aplikacje edukacyjne dost\u0119pne w Internecie, interaktywne ksi\u0105\u017cki, czy r\u00f3\u017cnego rodzaju programy i filmy multimedialne<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Prowadzenie zaj\u0119\u0107 z takimi udogodnieniami to z pewno\u015bci\u0105 nie tylko pomocne, ale r\u00f3wnie\u017c ciekawe rozwi\u0105zania i propozycje dla dzieci, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 im kojarzy\u0107 si\u0119 z zabaw\u0105, a nie tylko z obowi\u0105zkiem \u0107wicze\u0144.<\/span><\/p>\n<p><a title=\"Kurs kwalifikacyjny z zakresu komunikacji alternatywnej i wspomagaj\u0105cej\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/oferta\/kursy\/kurs-kwalifikacyjny-z-zakresu-komunikacji-alternatywnej-i-wspomagajacej-190-godzin\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1333\" src=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/opozniony-rozwoj-mowy.jpg\" alt=\"op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy\" width=\"693\" height=\"201\" srcset=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/opozniony-rozwoj-mowy.jpg 693w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/opozniony-rozwoj-mowy-300x87.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 693px) 100vw, 693px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Jednak, aby wiedzie\u0107, kt\u00f3re przedmioty i w jaki spos\u00f3b zastosowa\u0107, niezb\u0119dna jest w\u0142a\u015bciwa wiedza oraz odpowiednie umiej\u0119tno\u015bci i kwalifikacje. W tym celu warto wybra\u0107<\/span><a title=\"Kurs kwalifikacyjny z zakresu komunikacji alternatywnej i wspomagaj\u0105cej\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/oferta\/kursy\/kurs-kwalifikacyjny-z-zakresu-komunikacji-alternatywnej-i-wspomagajacej-190-godzin\"><span style=\"font-weight: 400;\"> ,,<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Kurs kwalifikacyjny z zakresu komunikacji alternatywnej i wspomagaj\u0105cej<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d dost\u0119pny na platformie dydaktycznej Pedagog.edu.pl i <\/span><b>zgodny z Rozporz\u0105dzeniem Ministra Edukacji i Nauki<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Po jego uko\u0144czeniu absolwent otrzymuje dokumentacj\u0119 zgodn\u0105 z wymogami MEiN. Istnieje mo\u017cliwo\u015b\u0107 <\/span><b>dofinansowania kszta\u0142cenia z Urz\u0119du Pracy<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mowa jest jednym z najwa\u017cniejszych sposob\u00f3w porozumiewania si\u0119. To r\u00f3wnie\u017c jeden z istotnych etap\u00f3w rozwojowych u dzieci, na kt\u00f3ry z ut\u0119sknieniem czekaj\u0105 rodzice i opiekunowie. Niestety w przypadku niekt\u00f3rych dzieci wyst\u0119puje op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy, co mo\u017ce by\u0107 jedynie indywidualnym, nieb\u0119d\u0105cym powodem do niepokoju zjawiskiem, jak i sygna\u0142em powa\u017cniejszego zaburzenia. Czym dok\u0142adnie jest i jak wp\u0142yn\u0105\u0107 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":1335,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"no","_lmt_disable":"no","footnotes":""},"categories":[1270],"tags":[],"class_list":["post-1332","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogika"],"modified_by":"digital","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1332","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1332"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1332\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1336,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1332\/revisions\/1336"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1335"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1332"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1332"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1332"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}