{"id":1320,"date":"2024-04-11T14:36:31","date_gmt":"2024-04-11T12:36:31","guid":{"rendered":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/?p=1320"},"modified":"2024-11-25T10:05:11","modified_gmt":"2024-11-25T09:05:11","slug":"specjalne-potrzeby-edukacyjne-czyli-wyzwanie-dla-pedagoga","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/specjalne-potrzeby-edukacyjne-czyli-wyzwanie-dla-pedagoga\/","title":{"rendered":"Specjalne potrzeby edukacyjne, czyli wyzwanie dla pedagoga"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Wszystkim nam zale\u017cy na prawid\u0142owym rozwoju podopiecznych oraz rozwijaniu ich zainteresowa\u0144 czy d\u0105\u017ceniu do realizacji marze\u0144. Jednak nie zawsze istnieje mo\u017cliwo\u015b\u0107 tak \u0142atwego zrealizowania programu nauczania, jakby\u015bmy tego chcieli. Naszej szczeg\u00f3lnej uwagi wymagaj\u0105 zw\u0142aszcza uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Praca z takimi osobami to prawdziwe wyzwanie dla pedagog\u00f3w, ale te\u017c ogromna satysfakcja przy ka\u017cdych poczynionych post\u0119pach. Czym s\u0105 specjalne potrzeby edukacyjne i na czym polega praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych?<\/span><\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_76 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-custom ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Spis tre\u015bci<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Prze\u0142\u0105cznik Spisu Tre\u015bci\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/specjalne-potrzeby-edukacyjne-czyli-wyzwanie-dla-pedagoga\/#Czym_sa_specjalne_potrzeby_edukacyjne\" >Czym s\u0105 specjalne potrzeby edukacyjne?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/specjalne-potrzeby-edukacyjne-czyli-wyzwanie-dla-pedagoga\/#Przyklady_specjalnych_potrzeb_edukacyjnych_i_ich_wplyw_na_proces_uczenia_sie\" >Przyk\u0142ady specjalnych potrzeb edukacyjnych i ich wp\u0142yw na proces uczenia si\u0119<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/specjalne-potrzeby-edukacyjne-czyli-wyzwanie-dla-pedagoga\/#Proces_identyfikacji_ucznia_ze_specjalnymi_potrzebami_edukacyjnymi\" >Proces identyfikacji ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/specjalne-potrzeby-edukacyjne-czyli-wyzwanie-dla-pedagoga\/#Specjalne_potrzeby_edukacyjne_%E2%80%93_znaczenie_wspolpracy_z_rodzicami_i_specjalistami\" >Specjalne potrzeby edukacyjne \u2013 znaczenie wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami i specjalistami<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/specjalne-potrzeby-edukacyjne-czyli-wyzwanie-dla-pedagoga\/#Skuteczne_metody_i_techniki_pracy_z_uczniem_ze_specjalnymi_potrzebami_edukacyjnymi\" >Skuteczne metody i techniki pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/specjalne-potrzeby-edukacyjne-czyli-wyzwanie-dla-pedagoga\/#Jakie_znaczenie_ma_staly_rozwoj_zawodowy_i_edukacyjny_w_zakresie_specjalnych_potrzeb_edukacyjnych\" >Jakie znaczenie ma sta\u0142y rozw\u00f3j zawodowy i edukacyjny w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych?<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Czym_sa_specjalne_potrzeby_edukacyjne\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Czym s\u0105 specjalne potrzeby edukacyjne?<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Specjalne potrzeby edukacyjne to <\/span><b>zesp\u00f3\u0142 cech i objaw\u00f3w wyst\u0119puj\u0105cy o uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy nie s\u0105 w stanie podo\u0142a\u0107 obowi\u0105zuj\u0105cym wymaganiom dotycz\u0105cym programu edukacyjnego<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Co prawda osoby te mog\u0105 si\u0119 efektywnie uczy\u0107, jednak potrzebuj\u0105 w tym celu specjalistycznej kadry pedagogicznej, <\/span><b>odpowiedniej formy nauczania i stosowania indywidualnych metod<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> dostosowanych do ich ogranicze\u0144, mo\u017cliwo\u015bci oraz potrzeb.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">W\u015br\u00f3d specjalnych potrzeb edukacyjnych wymieni\u0107 mo\u017cna mi\u0119dzy innymi <\/span><b>trudno\u015bci uniemo\u017cliwiaj\u0105ce funkcjonowanie sensoryczne, ruchowe, poznawcze, <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">emocjonalno- spo\u0142eczne, psychiczne, a tak\u017ce wyst\u0119puj\u0105ce w zakresie komunikacji. To tak\u017ce utrudnienia w pe\u0142nieniu konkretnych r\u00f3l spo\u0142ecznych i symptomy wp\u0142ywaj\u0105ce na jako\u015b\u0107 \u017cycia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ucze\u0144 ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi mo\u017ce wykazywa\u0107 okre\u015blone problemy <\/span><b>o r\u00f3\u017cnym stopniu nasilenia<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. To zar\u00f3wno lekkie trudno\u015bci, jak i g\u0142\u0119bokie niepe\u0142nosprawno\u015bci, kt\u00f3re mog\u0105 wymaga\u0107 tak\u017ce indywidualnego toku nauczania prowadzonego w specjalnym o\u015brodku lub w domu.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">W zagadnieniu specjalnych potrzeb edukacyjnych bardzo wa\u017cny jest fakt, \u017ce objawy te mog\u0105 mie\u0107 istotny wp\u0142yw na dalszy rozw\u00f3j dziecka. Dlatego te\u017c tak <\/span><b>wa\u017cna jest rola nauczycieli oraz pedagog\u00f3w, a tak\u017ce wszelkich innych terapeut\u00f3w<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, kt\u00f3rzy mog\u0105 poprzez skuteczn\u0105 terapi\u0119 oraz \u0107wiczenia wprowadza\u0107 odpowiednie metody i rodzaje zada\u0144, kt\u00f3re pomog\u0105 podopiecznym wyr\u00f3wna\u0107 poziom w stosunku do r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w lub znacznie u\u0142atwi\u0105 funkcjonowanie.<\/span><\/p>\n<blockquote><p><a title=\"Kurs kwalifikacyjny z zakresu terapii pedagogicznej z arteterapi\u0105\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/oferta\/kursy\/kurs-kwalifikacyjny-z-zakresu-terapii-pedagogicznej-z-arteterapia\"><span style=\"font-weight: 400;\">ZWI\u0118KSZ SWOJE KWALIFIKACJE I ZACZNIJ PROWADZI\u0106 ZAJ\u0118CIA Z DZIE\u0106MI ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI. UMO\u017bLIWIA TO \u201eKURS KWALIFIKACYJNY \u2013 TERAPIA PEDAGOGICZNA Z ARTETERAPI\u0104\u201d<\/span><\/a><\/p><\/blockquote>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Przyklady_specjalnych_potrzeb_edukacyjnych_i_ich_wplyw_na_proces_uczenia_sie\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Przyk\u0142ady specjalnych potrzeb edukacyjnych i ich wp\u0142yw na proces uczenia si\u0119<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Kategorie uczni\u00f3w o specjalnych potrzebach edukacyjnych okre\u015blone zosta\u0142y w <\/span><b>Rozporz\u0105dzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 roku<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szko\u0142ach i plac\u00f3wkach. Nale\u017c\u0105 do nich:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">niepe\u0142nosprawni;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">nies\u0142ysz\u0105cy i s\u0142abos\u0142ysz\u0105cy;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">niewidomi i s\u0142abowidz\u0105cy;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">osoby z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 ruchow\u0105, w tym afazj\u0105;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">niepe\u0142nosprawni intelektualnie w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">osoby z autyzmem, w tym z zespo\u0142em Aspergera;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">osoby z niepe\u0142nosprawno\u015bciami sprz\u0119\u017conymi;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">niedostosowani spo\u0142ecznie i zagro\u017ceni niedostosowaniem spo\u0142ecznym (np. osoby ze \u015brodowisk patologicznych, agresywne, pij\u0105ce alkohol czy wdaj\u0105ce si\u0119 w b\u00f3jki);<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">osoby z zaburzeniami emocji i zachowania;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">osoby z trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia);<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">osoby z wyj\u0105tkowo nisk\u0105 inteligencj\u0105;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">przewlekle chorzy;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">osoby z deficytami kompetencji i zaburzeniami sprawno\u015bci j\u0119zykowych;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">osoby w sytuacji traumatycznej lub kryzysowej;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">osoby z trudno\u015bciami adaptacyjnymi;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">osoby zaniedbane \u015brodowiskowo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Co ciekawe, do uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi zaliczaj\u0105 si\u0119 r\u00f3wnie\u017c <\/span><b>osoby szczeg\u00f3lnie i ponadprzeci\u0119tnie uzdolnione<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Poj\u0119cia tego nie nale\u017cy zatem kojarzy\u0107 wy\u0142\u0105cznie z czym\u015b wstydliwym czy negatywnym, cho\u0107 cz\u0119sto mo\u017cna spotka\u0107 si\u0119 w spo\u0142ecze\u0144stwie w\u0142a\u015bnie z takim przekonaniem w odniesieniu do specjalnych potrzeb edukacyjnych.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Charakterystyczne potrzeby poszczeg\u00f3lnych os\u00f3b wymagaj\u0105cych nieco innego sposobu nauczania maj\u0105 istotny wp\u0142yw na proces uczenia. Najcz\u0119\u015bciej trzeba zastosowa\u0107 tu innego typu pomoce naukowe, zmieni\u0107 zakres lub wymagania dla danej osoby, lub wprowadzi\u0107 zupe\u0142nie inne metody przyswajania wiedzy. <\/span><b>Stawia to przed pedagogiem zupe\u0142nie nowe wymagania i konieczno\u015b\u0107 zastosowania zupe\u0142nie innych narz\u0119dzi <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">i pomocy dydaktycznych ni\u017c w przypadku tradycyjnej \u015bcie\u017cki nauki.<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Proces_identyfikacji_ucznia_ze_specjalnymi_potrzebami_edukacyjnymi\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Proces identyfikacji ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">W przypadku ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi niezwykle <\/span><b>wa\u017cne jest mo\u017cliwie jak najwcze\u015bniejsze rozpoznanie indywidualnych potrzeb i ich rodzaju<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Im trudno\u015bci s\u0105 mniejsze, tym trudniej je rozpozna\u0107. Jednocze\u015bnie os\u00f3b z lekkimi trudno\u015bciami rozwojowymi i problemami jest znacznie wi\u0119cej ni\u017c uczni\u00f3w w powa\u017cnym stanie.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Podstawow\u0105 form\u0105 identyfikacji uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi jest ich <\/span><b>wnikliwa obserwacja przez wychowawc\u00f3w, pedagog\u00f3w czy terapeut\u00f3w<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, z kt\u00f3rymi dziecko ma na co dzie\u0144 kontakt w plac\u00f3wce edukacyjnej. To nie tylko nadzorowanie sposobu rozwi\u0105zywania zada\u0144 czy wynik\u00f3w powierzanych zada\u0144 w trakcie zaj\u0119\u0107, ale te\u017c <\/span><b>dostrzeganie charakterystycznych zachowa\u0144 czy dialogowania z r\u00f3wie\u015bnikami<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Wszelkie niepokoj\u0105ce sygna\u0142y s\u0105 podstaw\u0105 do zg\u0142oszenia tego faktu rodzicom, a tak\u017ce specjalistom w zakresie pomocy psychologicznej. Po postawieniu w\u0142a\u015bciwej diagnozy mo\u017cliwe jest <\/span><b>rozpocz\u0119cie wielokierunkowej terapii<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, w kt\u00f3rej istotn\u0105 rol\u0119 pe\u0142ni\u0105 w\u0142a\u015bnie pedagodzy realizuj\u0105cy program nauczania odpowiednio dopasowany do specjalnych potrzeb edukacyjnych danego ucznia.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1321\" src=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/uczen-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi-scaled.jpg\" alt=\"ucze\u0144 ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi\" width=\"2560\" height=\"1707\" srcset=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/uczen-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi-scaled.jpg 2560w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/uczen-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi-300x200.jpg 300w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/uczen-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/uczen-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi-768x512.jpg 768w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/uczen-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/uczen-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/uczen-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi-696x464.jpg 696w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/uczen-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi-1068x712.jpg 1068w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/uczen-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi-630x420.jpg 630w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/uczen-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi-1920x1280.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Specjalne_potrzeby_edukacyjne_%E2%80%93_znaczenie_wspolpracy_z_rodzicami_i_specjalistami\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Specjalne potrzeby edukacyjne \u2013 znaczenie wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami i specjalistami<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aby m\u00f3c postawi\u0107 pe\u0142n\u0105 diagnoz\u0119 i w pe\u0142ni odpowiedzie\u0107 na potrzeby danego dziecka, wa\u017cna jest <\/span><b>wsp\u00f3\u0142praca pedagog\u00f3w z terapeutami, a tak\u017ce rodzicami i innymi osobami, kt\u00f3re na co dzie\u0144 maj\u0105 kontakt z danym uczniem<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Tylko wtedy mo\u017cliwe jest uzyskanie pe\u0142nego i rzetelnego obrazu potrzeb danej osoby. Taki profil daje natomiast mo\u017cliwo\u015b\u0107 jak najlepszego dobrania w\u0142a\u015bciwych metod pracy, aby by\u0142y one jak najskuteczniejsze.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cz\u0119sto zdarza si\u0119, \u017ce dziecko jest ciche i zamkni\u0119te w sobie w \u015brodowisku szkolnym lub w przedszkolu, natomiast w domu jest zupe\u0142nie inaczej. W\u00f3wczas nie mo\u017cna ca\u0142kowicie stwierdzi\u0107, \u017ce ucze\u0144 ma okre\u015blone zaburzenie. Potrzeba wtedy zastosowa\u0107 zupe\u0142nie inne techniki i metody ni\u017c w przypadku dziecka, kt\u00f3re wykazywa\u0142oby si\u0119 apati\u0105 w ka\u017cdym \u015brodowisku, tak\u017ce w\u015br\u00f3d najbli\u017cszych.<\/span><\/p>\n<p><b>W przypadku ci\u0119\u017cszych zaburze\u0144 lub problem\u00f3w zdrowotnych istotna jest tak\u017ce wsp\u00f3\u0142praca z lekarzem prowadz\u0105cym<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> oraz informowanie go na bie\u017c\u0105co o poczynionych post\u0119pach, lub ich braku.<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Skuteczne_metody_i_techniki_pracy_z_uczniem_ze_specjalnymi_potrzebami_edukacyjnymi\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Skuteczne metody i techniki pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">W\u015br\u00f3d metod stosowanych w nauce i wspomaganiu rozwoju uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi stosuje si\u0119 zar\u00f3wno <\/span><b>nauczanie indywidualne<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, r\u00f3\u017cnego rodzaju <\/span><b>technologie wspomagaj\u0105ce<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, jak i sposoby maj\u0105ce na celu <\/span><b>aktywizacj\u0119 uczni\u00f3w w postaci ciekawych pomocy naukowych<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Cz\u0119sto te\u017c wykorzystywana jest:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>metoda Bon-Depart<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u2013 wzrokowo-s\u0142uchowo-motoryczna metoda, w kt\u00f3rej g\u0142\u00f3wn\u0105 rol\u0119 odgrywaj\u0105 takie elementy jak wzory graficzne, piosenka, a tak\u017ce odtwarzanie wzor\u00f3w. Jej celem jest usprawnienie analizowania wzrokowego, s\u0142uchowego i kinestetyczno-ruchowego oraz kszta\u0142cenie orientacji w schemacie przestrzeni i w\u0142asnego cia\u0142a;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>metoda Weroniki Sherborne<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u2013 to zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce o charakterze stymulacyjno-terapeutycznym. Ucz\u0105 aktywnego i tw\u00f3rczego \u017cycia poprzez poznawanie i zdobywanie zaufania do siebie i innych. W metodzie tej bardzo wa\u017cna jest wiara we w\u0142asne mo\u017cliwo\u015bci, aktywny ruch i bliski kontakt z drug\u0105 osob\u0105;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>metoda Janiny Magnuskiej<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u2013 to technika leczniczo-pedagogiczna, kt\u00f3rej celem jest uspokojenie zbyt pobudzonej psychiki dziecka, stymulowanie do rozwoju oraz rozwijania w\u0142asnej zdolno\u015bci do podejmowania wysi\u0142k\u00f3w. To tak\u017ce samodzielne organizowanie w\u0142asnej pracy i samokontrola czynno\u015bci. Metoda ta ma na celu prawid\u0142owe kszta\u0142towanie osobowo\u015bci dziecka;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>arteterapia <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u2013 to wykorzystanie r\u00f3\u017cnego rodzaju sztuki w procesie terapeutycznym, a tak\u017ce w rehabilitacji dzieci oraz doros\u0142ych. Zastosowanie znajduje tu rysowanie, szkicowanie, malowanie, praca z modelami plastycznymi, ale r\u00f3wnie\u017c muzykoterapia, granie na instrumentach czy aktywno\u015b\u0107 fizyczna do rytmu muzyki i taniec;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>gimnastyka umys\u0142u Paula Dennisona<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u2013 to metoda, kt\u00f3ra wp\u0142ywa na popraw\u0119 koncentracji uwagi, a tak\u017ce koordynacj\u0119 wzrokowo-ruchow\u0105, pobudzanie proces\u00f3w my\u015blowych i oddychanie. Dzi\u0119ki tej technice mo\u017cna r\u00f3wnie\u017c wp\u0142yn\u0105\u0107 na og\u00f3ln\u0105 sprawno\u015b\u0107 ruchow\u0105, a tak\u017ce synchronizacj\u0119 wsp\u00f3\u0142pracy obu p\u00f3\u0142kul m\u00f3zgowych. Metoda sprzyja r\u00f3wnie\u017c relaksacji odpr\u0119\u017ceniu i pomaga w \u0142agodzeniu stres\u00f3w.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jakie_znaczenie_ma_staly_rozwoj_zawodowy_i_edukacyjny_w_zakresie_specjalnych_potrzeb_edukacyjnych\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Jakie znaczenie ma sta\u0142y rozw\u00f3j zawodowy i edukacyjny w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych?<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Liczba uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wzrasta, dlatego poszerzanie wiedzy i kwalifikacji w zakresie rozpoznawania i prowadzenia zaj\u0119\u0107 z osobami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi jest niezwykle wa\u017cna. Ponadto <\/span><b>zwi\u0119kszenie kwalifikacji to r\u00f3wnie\u017c mo\u017cliwo\u015b\u0107 samorozwoju i inwestycja w siebie oraz szansa na uzyskanie korzystniejszych warunk\u00f3w stabilnego zatrudnienia<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><a title=\"Kurs kwalifikacyjny z zakresu terapii pedagogicznej z arteterapi\u0105\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/oferta\/kursy\/kurs-kwalifikacyjny-z-zakresu-terapii-pedagogicznej-z-arteterapia\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-613\" src=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/baner_linkuj\u0105cy.png\" alt=\"ucze\u0144 ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi\" width=\"694\" height=\"151\" srcset=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/baner_linkuj\u0105cy.png 694w, https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/baner_linkuj\u0105cy-300x65.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 694px) 100vw, 694px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aby zdoby\u0107 odpowiednie kwalifikacje i wiedz\u0119 co do pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, warto zdecydowa\u0107 si\u0119 na<\/span><a title=\"Kurs kwalifikacyjny z zakresu terapii pedagogicznej z arteterapi\u0105\" href=\"https:\/\/epedagog.edu.pl\/oferta\/kursy\/kurs-kwalifikacyjny-z-zakresu-terapii-pedagogicznej-z-arteterapia\"><span style=\"font-weight: 400;\"> ,,<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Kurs kwalifikacyjny z zakresu Terapii pedagogicznej z arteterapi\u0105<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d dost\u0119pny na platformie dydaktycznej Pedagog.edu.pl, <\/span><b>zgodny z Rozporz\u0105dzeniem Ministra Edukacji i Nauki<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Absolwent po uko\u0144czeniu kursu otrzymuje dokumentacj\u0119 zgodn\u0105 z wymogami MEiN. Kurs mo\u017cna zrealizowa\u0107 <\/span><b>z dofinansowaniem z Urz\u0119du Pracy<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wszystkim nam zale\u017cy na prawid\u0142owym rozwoju podopiecznych oraz rozwijaniu ich zainteresowa\u0144 czy d\u0105\u017ceniu do realizacji marze\u0144. Jednak nie zawsze istnieje mo\u017cliwo\u015b\u0107 tak \u0142atwego zrealizowania programu nauczania, jakby\u015bmy tego chcieli. Naszej szczeg\u00f3lnej uwagi wymagaj\u0105 zw\u0142aszcza uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Praca z takimi osobami to prawdziwe wyzwanie dla pedagog\u00f3w, ale te\u017c ogromna satysfakcja przy ka\u017cdych poczynionych [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":1322,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"no","_lmt_disable":"no","footnotes":""},"categories":[1270],"tags":[],"class_list":["post-1320","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogika"],"modified_by":"digital","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1320","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1320"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1320\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1323,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1320\/revisions\/1323"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1322"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1320"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1320"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/epedagog.edu.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1320"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}